“中国目前正面临教育改革的关键时期，过去十多年，中国教育实现了历史性的跨越式发展，但同时也存在着一些令人担忧的问题，有些问题甚至是深层次的，从某种意义上说，这些问题正成为社会主义现代化建设进程中必须突破的瓶颈。”全国政协委员、中国医学科学院阜外医院心血管疾病国家重点实验室研究员魏英杰表示。

魏英杰 受访者供图

目前，虽然教育方针政策正日臻完善，但随着社会的进步与发展新的教育问题又开始出现。魏英杰指出，课外补课屡禁不止，直接让“双减”政策成为空谈，这也有可能把未来有潜力的栋梁之才拒之门外，不利于“人尽其才”。为在中考分流中取胜，学生承受着巨大的心理压力，导致学生身体素质下降、思想品德和道德观念出现滑坡、心理健康问题日益严重、青少年轻生自杀比例逐年增加并且日渐低龄化。

魏英杰认为，这些问题的存在可能使我们在全球大国博弈的未来面临重大领域杰出人才数量不足的重大风险，并由此引发一系列的社会问题，必须引起重视。

为此，他建议，中考分流应该采取自主自愿的原则或减少分流比例，这样一方面可以减轻初中阶段的学习压力，另一方面，可以满足一些初中生上普通高中的愿望，以及一些在高中阶段才崭露头角有后劲的青少年上大学的愿望。

实践证明，单纯用分数来作为人才衡量标准与客观事实出入很大，与党的教育方针不完全相符。魏英杰表示，可以在评价体系中增加人性化的考核方式。例如分散考试的科目、充实学生考试的内容、降低考试难度等等，以减轻学生的课业负担，缓解考生焦虑，采取素质评价与分数评价双轨录取制度，保证那些综合素质优秀的高中生顺利进入大学。同时，在大学里开展德智体全面考核制度，严进严出，适当增加不合格大学生淘汰率，以杜绝部分大学生“混日子”的想法。

还有一点，目前教师的主要考核指标是抓成绩，魏英杰建议，要改变教师只注重学生分数而忽视德行和身体素质培养的偏差，把德智体全面培养作为教师的主要考核指标之一。